高三语文教案:《陈情表》教案七

高中语文教案:《陈情表》教案七

教学目标:

1。研究本文语言结构的细致性、严谨性、委婉性和流畅性。

2。体会文章深沉朴素的情怀,理解“忠”、“孝”的含义。

三。培养学生的“孝道”。

教学重点:

1。解读作者在“爱”的桎梏中,理解这种悲情和感动的原因。

2。积累重要的古代汉语词汇知识。

教学难点:

1。把握本文所述的层次和语言特点,理解其深层次的情感和合理性。

2。把握课文的意义,在短时间内记住全文;理解“忠”、“孝”。

教学方法:以阅读和拨号为主,讨论和实践为辅。

课表:3学时

第一课

教学要点:

介绍作者李弥和《陈情表》的体裁、写作背景和基本内容;研究第一段。

教学过程:

首先,导入:

孟子云:老的老的,年轻的,年轻的。”“尊老爱幼”是中华民族的传统美德。今天我们要学习这样一篇关于孝敬老人的文章《陈情表》。这篇文章的雄辩真令人感动。人读[0x9a8b]不哭不忠,读[0x9a8b]不哭不孝顺。几千年来,人们经常用忠贞[0x9a8b]、孝顺[0x9a8b]来比较,可见李密的[0x9a8b]有着很强的感召力。

第二,解决方案:

1,来源:南朝梁朝明王子萧桐《出师表》卷三十七。

2,流派:表,是古代朝臣们向皇帝所说的一种章节(如《陈情表》),为部长感谢君主陈。《出师》:“这一章归功于歌手,歌手正在咒骂,表格耸人听闻,争论不同。” “陈”是声明的意思,爱情:(1)情境(事实); (2)爱(孝顺)(,苦涩,忠诚); (3)理性(忠诚和孝道)

3,结合“表”的风格特征,提出问题:

(1)是谁?

李宓(224-287),西晋是舞阳,又称虔,字凌波。从小,她失去了父亲,母亲再婚。李宓担任外婆,因此在乡镇被命名为“孝”。着名学者绍氏的着名学者被称为世界学术文章。他是韩舒的歌手,他是尚书郎的成员。为了稳定局面,金帝武帝打出了“以孝顺世界”的旗帜。为此,李宓曾被地方当局推荐为“孝顺”和“淋浴”,但他没有去办公室,因为他曾为祖母服务。后来,皇帝武帝招募他为王子洗马,他敦促他非常紧张。他写了《陈情》这句话,并再次表达了他的感激之情,理由是他的祖母不再受到支持。

(2)是谁?

金帝武帝。金武帝的司马炎依靠残暴杀害和毁灭魏,他是阴险的。在中华人民共和国成立初期,为了赢得人民的心,汉族人民采取了复兴的政策,并征召汉汉老官员到洛阳服役。

(3)陈是什么?

对于国王的书,奶奶刘老病了,没有人在服,不能申请时间,并要求奶奶辞职。

三是全面把握,明确思路。

1.检查笔记并自由阅读全文。提醒学生注意“新鲜”,“时期”,“强势”,“洗漱”,“有”,以及“假”,“回头看”,“瘦身”,“孩子的兴趣”等字样。“慢”,“蹲”和“他”这些词的解释。

2.整理内容和表格。

1阅读全文,从主题开始:你为什么要“陈”?什么是“陈”?如何“陈”?

2内容和形式梳理:

“陈”的原因:除了洗马,他不上任(或者:不想作为官员去晋朝)。

“陈”的内容:夙夙; ; ; ; (或:陈述童年的孤独和祖父母与孙子女的相互依赖,以及他们自己的孝顺)。梳理文本:的含义

第一段:陈妍自己的悲惨遭遇“陈有危险,他被诋毁。”

第二段:描述法院的通过,迫使他成为一名官员。

第三段:表达自己的孝顺。

第四段:表达你愿意忠诚和忠诚的意愿。

“陈”法:圆润情感,同情事物,简单细腻,曲折委婉(或亲切)。

(解释:引导学生通过广泛的讨论把握文章的一般含义,初步了解本文的内容和意图,并感受到“爱”的魅力。)

3指导学生阅读全文并提醒学生注意每一段的情绪基调。

第一段:苦涩,悲伤;

第二段:感恩,真诚;

第三段:真诚,真诚;

第四段:忠诚,认真,期待

4问:李宓如何说服金无棣?

“让我们感动,让它变得合情合理。”如果李宓要说服晋朝的武帝,他应该先了解真情,还是一个大意义?是的,李米连的自我报道的家庭的悲惨情况让金无棣陷入了寻求喧嚣,冷漠,清醒和悲惨的悲伤和悲伤的气氛。

4.研究文本第1段:

1.阅读第一段。

2,一组学生找到重要的真实单词,功能单词,并与单词的含义一起读出。

3.老师和两名学生解释本段中的文字。

4.在文章开头,提交人说:“法院处于危险之中,而且很危险。”句子在整个段落中起什么作用?它总是提到哪些方面? (学生讨论,不必坚持固定答案。教师提供参考答案。)

总照片效果第一名:半岁的父亲,四岁的母亲,奶奶抚养;

第二:年轻和生病,不是九岁,孤独和孤独;

第三:两代单程,无内外,形状和阴影;

第四:祖母老了,生病了,病了,卧床不起。

学生将在黑板上测试第一段。

6.总结:本段描述了您自己的遭遇和家庭困难。在开篇部分,“法庭处于危险之中,谋杀案非常激烈”这八个字总结了童年时代的不幸遭遇。然后写下“害怕”和“险恶”的细节:“六月”失去了父亲,“四十岁”的母亲再婚,由奶奶抚养长大。然后家庭的寂寞,叔叔兄弟,远房亲戚,没有,只有两个祖父母和孙子孙女互相依赖。在段落的末尾,“陈氏堂药,尚未废除”,暗示为了实现孝顺,不可能做出回应。

五,结论:

是否只有第一段悲伤的言论可以触及阴险险恶的金无棣?金帝武帝会认为这是他保留这个着名节日的借口吗?这个问题对于与他的生活有关的李宓来说非常重要。 Li Mi是如何做到的,我们将在下一课中阅读《陈情表》的其他章节。

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